Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) memiliki peran strategis dalam membentuk individu yang sadar akan kompleksitas kehidupan sosial, ekonomi, politik, dan budaya. Upaya yang dilakukan adalah menggunakan pendekatan pembelajaran yang menekankan pengalaman belajar memahami, merefleksi, dan mengaplikasi. Murid tidak hanya mengenali konsep-konsep sosial, tetapi juga mengembangkan kemampuan keterampilan berpikir kritis, reflektif, kreatif dan analitis serta menyelesaikan berbagai permasalahan sosial dalam kehidupan nyata.

Pendidikan IPS relevan untuk mempersiapkan generasi muda yang memiliki keterampilan dan karakter sosial kuat melalui delapan dimensi profil lulusan. Murid diajarkan tentang keimanan, kepedulian lingkungan, kreativitas, kemandirian, dan komunikasi yang efektif.

Secara filosofis, IPS berpijak pada pandangan bahwa manusia adalah makhluk sosial yang selalu berinteraksi dalam sistem yang dinamis. Dalam era perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, IPS juga berkaitan erat dengan perubahan sosial yang dipengaruhi oleh inovasi sains dan teknologi, serta dampak sosial dari digitalisasi.

Sebagai bidang kajian interdisipliner, IPS mengintegrasikan Geografi, Ekonomi, Sosiologi, Antropologi, Sejarah, Politik, dan Hukum untuk memberikan wawasan yang luas dan komprehensif.

Tujuan mata pelajaran IPS adalah agar murid mampu:

• Memahami dan merefleksikan konsep-konsep yang berkaitan dengan kehidupan manusia dalam ruang dan waktu (sosial, budaya, ekonomi) serta mengaplikasikannya dalam kehidupan sehari-hari.
• Mengembangkan keterampilan berpikir kritis, berkomunikasi, membangkitkan kreativitas, dan berkolaborasi dalam masyarakat global melalui eksplorasi dan pemecahan masalah.
• Menumbuhkan komitmen dan kesadaran terhadap nilai-nilai sosial, kemanusiaan, dan lingkungan untuk menumbuhkan kecintaan terhadap bangsa dan negara.
• Menunjukkan hasil pemahaman konsep pengetahuan serta mengasah keterampilan melalui karya atau aksi sosial yang bermakna.

Karakteristik mata pelajaran IPS pada Fase D mencerminkan keterpaduan berbagai disiplin ilmu (Geografi, Ekonomi, Sosiologi, Sejarah) dalam memahami kehidupan manusia. Pembelajaran dilakukan secara terpadu melalui kajian fenomena nyata, pendekatan berbasis proyek, dan diskusi problema.

Terdapat dua elemen utama dalam IPS:

• Pemahaman Konsep: Pemahaman mendalam terhadap materi meliputi definisi dan konsep yang dikaitkan dengan peristiwa dan fenomena manusia pada bidang sosial, ekonomi, budaya, dan lingkungan.
• Keterampilan Proses: Pendekatan yang fokus pada proses belajar, aktivitas, dan kreativitas murid dalam memperoleh pengetahuan, nilai, dan sikap, serta mengaplikasikannya.